第131章

    她給這些原本都應該社區勞動一百年的海員們提供的這份工作難道不足以讓他們滿意嗎?!她難道虧待了這些家伙們嗎?!
    她給他們提供了獲得價值的途徑!
    而他們,居然浪費如此寶貴的時間,寧願讓學生罰站來給自己換取一定的休息時間?!
    樂熙準備清嗓子了。
    台上的“老師”也明顯看出了她要準備清嗓子了,一時間緊張更是提高到了無以復加的高度,看向丘丘人的目光愈發帶上了十分的期盼。
    ——一直到一個有幾分粗糙,但勉強也還算能夠听得出那麼幾分屬于孩童的稚氣的聲音在這個教室中響起來。
    “老師,我算不來!”
    這個剛剛才通過良好表現給自己掙來了半勺加餐的丘丘人這個時候有些失落,但仍然非常耿直地開口回答道,直接打碎了“老師”眼中原本正冉冉升起,眼看著就要變得異常璀璨起來的如星一般的光芒。
    它說自己算不來的聲音在教室的牆壁之間來回回蕩,像是聲波攻擊一樣,直接給站在黑板前、條件艱苦到連講台都沒有一只的“老師”創得眼前一黑,險些吐血。
    “老師”還打算做最後的掙扎,但是這個丘丘人已經非常認真地開始問了起來︰“老師,我要怎麼減掉自己的手指呢?這里沒有剪刀。”
    它抬起頭︰“而且我也不想把我的手指給減掉,那樣一定會很痛,而且我以後就用不了弩箭和木棍了。”
    丘丘人看向了老師握著粉筆的手。
    “但是老師你平時好像只用右手哦,如果用老師的手指……”
    樂熙︰“……”
    就在剛才,她還覺得,這些丘丘人勉強算是尊師重教,某種意義上來說也算是孺子可教。
    而現在——
    《尊師重教》。
    真•尊師重教。
    替換成孝順那方面的說法,那可不就是“爆孝如雷”了。
    于是,她也忍不住,在想到這個詞的時候,嘴角往上揚起了一個角度。
    那位“老師”雖然看起來在教導學生方面頗有一點兒天分,但是畢竟在年紀輕輕的時候就已經誤入過歧途了,因此這會兒面對這種完全沒有想到過會被問及的問題的時候,手忙腳亂不知道如何回答。
    他當然也不可能讓台下的這些丘丘人一邊用好學的眼神看著自己,一邊用剪刀來剪斷自己的手指頭!
    “老師”朝著樂熙這邊瞥了一眼,在看到樂熙嘴角上擒的那一抹笑意的時候,手忙腳亂的程度直接加深了不止百分之五十。
    這位從來都下手不怎麼留情,還有點兒看熱鬧不嫌事大,對他們這些做了壞事的人的態度甚至還比不上對丘丘人溫柔。
    該不會真的要他犧牲三根手指充當教具吧!
    當然,樂熙雖然有點兒惡趣味,但是還真的不至于做到這種地步。
    她這會兒將原本環在胸前的雙手放下,朝著黑板處走去,接起了“老師”手中的粉筆,簡單地在黑板上畫了一個不那麼火柴的火柴人。
    技術不咋地,或許還沒有丘丘人族群中善于畫畫的一些畫得好。
    但是沒關系,樂熙本身也不和別人卷這種不是自己擅長的方面。
    她在畫完了這個火柴人之後,直接打了個清脆的響指,然後,就有一張仿佛白紙剪就的小人從黑板上飄了下來。
    小人飄下來的時候,還一點一點逐漸變大了起來,等落到地面上去的時候,就已經是一張和一個體型普通的丘丘人差不多身高的紙人了。
    這個小紙人對著面對著黑板的那許多丘丘人們伸出自己的雙手。
    樂熙放下粉筆,對著那些丘丘人淡聲道︰“感謝阿哈的祝福,將圖畫變成了現實,用以幫助我們完成這一篇章的學習,所以請你們先跟著我念上一句︰阿哈真沒面子。”
    然後她才對著紙人,輕輕將紙人分開的五指往後折了三根。
    因為是紙人嘛。
    想要在手指和手掌交界的位置上直接對折也是一件非常容易的事情。
    所以也就不會出現剛才丘丘人在掰著自己的手指頭的時候,出現因為手指無法完全折疊,所以這到底是算半根手指呢還是算零根手指呢——還是因為手指仍然存在,根本沒有消失所以算一整根呢之類的問題。
    她簡單用紙人將這個問題先表演了一遍解法,但是也沒有讓丘丘人學習這種方式——它們念“阿哈真沒面子”肯定是沒有用的就是說。
    除非阿哈听到了她此時的內心宣告,並且決定找點兒樂子,給自己的令使臉上狠狠來上兩巴掌。
    “但是現在,我覺得我有一個更好的辦法來教會你們減法。”
    在她從一旁拿起一根粉筆來的時候,這間教室的掌控權就已經徹底從“老師”手上轉到了她這個“校長”手上。
    真正的“老師”站在一邊,仿佛是一只被拉長然後壓扁了之後變成瘦高個的鵪鶉,瑟瑟發抖不敢出聲。
    而樂熙,則在黑板上又隨手畫了一只只能勉強看出來形狀的甜甜花釀雞。
    因為懶得再畫更多了,所以她直接在後面寫了個簡單地x5。
    當然了五盤甜甜花釀雞還是成功變出來了的。
    甚至還是剛剛從鍋子里面盛出來的那種,雞的表皮上刷著一層淡淡的醬料,在高溫的烘烤過後連帶著本身變得金黃而酥脆,甚至就像是經過短暫烘烤的紙張。


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