包老師自己也很懵，但這會兒對李聞風身體的擔憂戰勝了其他，讓他無暇顧及其他。
過了會兒，夏誠去了趟衛生間，听到隔壁隔間里傳來包老師的聲音︰“我、我微信里就兩千塊錢，我想給學生墊付一下醫藥費怎麼了？”
“……你別管這麼多，我是他班主任，我有責任照顧好每個學生。”
“錢沒花，真沒花，醫生說上面有人給我學生免除了醫療費，我這就把錢打給你，我去看我的學生。”
夏誠趕緊沖了水，輕手輕腳地走了。
不用想，包老師肯定在跟家里人打電話。包老師能想著給風哥墊付醫藥費，他已經很感動了。
再多就是包老師家里的事情，他沒有任何置喙的余地。
專家來了沒多久，連藥都還沒用，李聞風又自己退燒了。
但他就是沒醒。
專家們也是第一次見到這種情況，尋思著該怎麼入手解決這個問題。
真要這麼睡各幾天，就有點像植物人了……
第二天一大早，包老師讓夏誠回去考試，自己則留在醫院照顧李聞風。
喬依之一大早起來，原本以為會收到一個還算不錯的消息，比如李聞風退燒、醒來等等。
但沒想到，得到的是醫生們也束手無策的消息。
喬依之心里猛然一慌，她努力搜尋自己上輩子的記憶，卻發現自己對李聞風的印象少得可憐。
除了知道他是自己的同桌外，只有上輩子在醫學院開講座時見過的那一次了。
喬依之只能安慰自己，既然自己幾年後還見過李聞風，那麼他這次肯定能熬過去的。
一定會的。
可說了那麼多‘一定’，這其實也僅僅是喬依之的心理安慰而已，她的重生已經改變了自己、喬家和常文堅一家的命運，甚至就連姐姐拍戲的情況都被改善了。
很難說這一點還會不會影響到其他人。
因此，不管怎麼樣，喬依之都打算先去醫院一趟。
至于學校期中考的事情……喬依之想，先放放，什麼都沒有李聞風的命重要。
常文曜作為一個閱歷豐富的中年人，這次沒有再攔著喬依之去醫院。
喬依之坐上小劉叔叔的車之前，走到父親跟前，抱了抱他，“爸，我先去醫院了。”
常文曜想要揉揉閨女的腦袋，但見她已經扎好了馬尾，就沒有把手落在她頭頂，而是輕輕拍了怕她的背。
“不要太過擔心。”
喬依之重重點了兩下頭，就走過去上了車，直奔醫院。
包老師已經知道喬依之考試請假的消息，要是別人，他指不定都覺得這個人是以此為借口來逃避考試的。
但喬依之不一樣，這孩子可是年級第一，不存在逃避考試的可能性。
老包當時跟喬依之的家長——常文曜先生說︰“可以的，好，這次考試不參加沒問題。”
頓了頓，又補充，“李聞風是個好學生，之前他一直都是年級第一來著，是我們班的班長，也是依之的同桌，此前一直都很照顧依之。”
老包听到那邊沉默著，最後好像覺得一直沉默不太好，就回應了他一聲‘嗯’。
包老師有些奇怪，一般家長听到某某照顧自家小孩，不都是會開心的麼？
不過電話很快就被掛斷，包老師又坐在了李聞風旁邊，看著沉睡的他，開始發愁了。
他想，如果今兒李聞風還不醒的話，一定得通知他唯一的親人了，就算對方已經年邁……但也得告訴老人家一聲啊。
喬依之到的時候，李聞風已經被轉到了精神內科，醫生們正在商量給李聞風做什麼檢查。
她看到那個已經換上病號服，躺在單人病房里面的少年，整個人都有些迷惘，感覺這就像是一場夢。
到現在她還記得那個要給自己表演摘橙子的少年。
喬依之還記得夏誠說等到期中考試完，一班跟十二班有一場籃球比賽，想要讓風哥打中鋒。
夏誠當時還問自己有沒有時間，“喬神，去給咱們班加油唄，有你在觀眾席，咱們班絕對能贏！”
包老師當時正在李聞風旁邊說話，醫生讓他用最笨的辦法叫一下李聞風，說不定就能叫醒過來。
包老師听到腳步聲，趕緊招呼喬依之過來。
“依之，你來試著叫一下他，醫生說多叫幾聲說不定就能醒來。”
喬依之明白醫生的意思，在他們還沒想出救治法子的時候，什麼辦法都可以嘗試一下。
畢竟人的意識思維很神奇，其中還有些科學也沒法完全解釋的東西。
若是真的能被熟悉的人叫醒，那簡直再好不過。
于是，喬依之坐在了包老師剛剛坐過的位子上，按照他的指示，雙手把李聞風的一只手握住，然後叫他……
不得不說，這個法子是真的笨。
但也是沒有辦法中的辦法。
他們倆誰都沒發現，當喬依之牽住李聞風手的時候，李聞風的呼吸都變得更為緩慢了一些。
第89章
從早上七點開始, 神經內科的專家們就開始討論李聞風的病情，一直持續到了十點，才商量出一個初步方案。
首先, 肯定是做檢查。
但那種對人體有輕微損傷的抽取腦脊液做檢查, 暫時還是免了。
畢竟, 現在李聞風只是昏迷不醒，又不是真正的植物人, 做這種檢查太大動干戈了。
不過, 一些簡單的生化檢查, 比如了解李聞風體內電解質的情況，還是需要做的, 這可以幫助醫生來判斷現在李聞風的身體狀態。
因為現在李聞風的家人沒到, 醫生們的討論結果只能說給包老師和喬依之听。
包老師對醫學名詞不太懂, 但一听什麼‘暫時排除植物人情況，不做腦脊液檢查’, 整個人就不由自主的散發了語文老師特有的優柔寡斷和強大的腦補能力。
這為什麼只是暫時？難道說他的學生真的有可能過幾天就成為一個植物人？
他這話沒敢當著醫生的面問, 只能看護士過來給李聞風重新抽血。
等病房里只剩下他、喬依之和躺著的李聞風後，包老師忍不住，把自己的想法告訴了喬依之。
喬依之沉默了一下。
見包老師馬上就要聯想的更為‘深遠’的時候, 趕緊打斷他的思路︰“老師，李聞風怎麼可能是過幾天就確診植物人。植物人的病理特征是腦皮質、丘腦和腦干壞死，他現在身體好好的，electroencephalogram……也就是腦電圖, 就這台機子上的各個峰都是正常的。現在，最關鍵的問題就是問麼喚醒他。”
當然, 喬依之沒說，如果李聞風再這麼沉睡下去, 三周、一個月、甚至更長的話，那麼身體功能勢必會出現各種問題。
到時候會不會成為植物人，那就難說了。所以醫生們才說‘暫時排除’。
包老師听完後愣了愣，雖然他第一時間沒有完全理解喬依之那句話里面的含義，但仔細思考後，不可否認，他覺得喬依之同學說的很有道理。
雖然，他是真的不知道植物人的病理特征，也不知道腦電圖怎麼看……但喬依之那種淡定、沉穩的語氣，讓他覺得喬依之同學說的專業知識應該是沒錯的。
過了會兒，又有一位醫生過來給李聞風做了檢查，見包老師還是一副愁眉苦臉的樣子，用跟喬依之剛剛說的差不多的話安慰了一番他。
只是這位醫生能更加溫柔親切一點，還給包老師指著腦電圖上面的波形。
“看，這些波峰全都在正常領域，別擔心，我們會盡自己所能的喚醒他。”
包老師︰“……”
醫生轉過身後，包老師再看喬依之的眼神，就完全不對了。
喬依之︰“……”
醫生都走了、出門了，包老師還是用那種帶著崇拜、好像第一回 認識她的眼神看著她。
喬依之無奈解釋︰“老師，這都是基礎知識。”
真的很基礎，都是醫學生大一大二學習的通識課程。
包老師收回目光，心情十分復雜。
基礎知識？想想他平時給學生們強調的基礎知識是什麼……‘欲渡黃河冰塞川’和‘猿猱欲度愁攀援’的‘du’是不一樣的。
這才可以被稱為基礎知識好不好。
吃完午飯後，常文曜打給喬依之打電話過來，說讓秘書給她在醫院對面的酒店開了一間房，中午可以去睡一會兒。
喬依之吃完飯沒多久就開始犯困，見李聞風還沒那麼快醒，她給包老師說︰“您在陪床這里休息，我去對面的酒店睡個午覺就過來。”
包老師原本想說他可以不睡午覺，把陪床讓給喬依之睡。
但一想到那是自己昨天晚上睡過的，于是就沒再推辭，說︰“檢查結果一會兒就能出來，有情況了我給你打電話。”
“好，謝謝老師。”
喬依之心里有事也睡不安穩，兩點沒到就起來洗了把臉，然後再去醫院。
而此刻，實驗中學。
下午給負責給一號考場監考的有一名體育老師，如果喬依之在，應該可以認出來這是那天月考給她監考英語的老師。
當時還按著讓她不要那麼快交卷，把題目再檢查一遍。
現在，這位老師拿著試卷，一邊走一邊跟同事說︰“高一的一號考場啊，里面前兩個座位就是高一年級兩個學神的，那刷題速度，那卷面的整齊程度，真的沒話說。”
“高一年級的兩個學神，我有點印象，就是上次月考都接近滿分的那兩位嗎？”
“對，沒錯，第一名是個小姑娘，一中還不要臉的跑來搶人。”
“對對對，這個我知道，我還一直以為是謠傳，原來是真的啊。”
“可不是？”
無論何時，無論談話人是誰，八卦總是能最快的拉近兩人之間的距離。
體育老師的話完全勾起了另外一位監考老師的好奇心，他們倆都想再次見識一下兩位學神大佬。
哪知道距離三分鐘就要開考了，一號考場前兩個座位空空如也。
體育老師濃眉挑得高高的，詢問︰“一班的同學，你們班的前兩名嗎？”
</div>
</div>